校企同心聚合力 協(xié)同賦能啟新程——山東建筑大學(xué)一行蒞臨嘉河天成科技有限公司交流合作


春啟新程,合作致遠(yuǎn)。為深化產(chǎn)教融合、搭建人才共育橋梁,破解企業(yè)發(fā)展中的人才與技術(shù)需求痛點,2月4日,山東建筑大學(xué)副校長趙繼龍率隊蒞臨深圳市嘉河天成科技有限公司(以下簡稱“嘉河天成”)開展“訪企拓崗促就業(yè)”專項交流,嘉河天成董事長國龍驍攜公司核心管理及技術(shù)團(tuán)隊熱情接待,雙方圍繞校企合作、人才培養(yǎng)、科研協(xié)同等核心議題深入洽談,共繪協(xié)同發(fā)展新藍(lán)圖。




作為成立于2010年的國家高新技術(shù)企業(yè)、“專精特新”企業(yè),嘉河天成深耕顯示設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)、銷售領(lǐng)域,擁有成熟的LED及LCD產(chǎn)品全系列生產(chǎn)線,憑借46項專利技術(shù)、28項軟件著作權(quán)的硬核實力,在顯示屏領(lǐng)域樹立了良好口碑,用戶群體涵蓋政企事業(yè)單位、教育、金融、醫(yī)療等多個行業(yè),同時構(gòu)建了“深圳+濟(jì)南”南北雙中心戰(zhàn)略布局,為服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。座談會前,國龍驍董事長陪同趙繼龍副校長一行參觀了公司展廳,詳細(xì)介紹了企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展歷程、核心技術(shù)優(yōu)勢及戰(zhàn)略規(guī)劃,重點展示了公司自主研發(fā)的P1.2小間距LED屏、裸眼3D屏等智能智造產(chǎn)品,以及在節(jié)能控制、高清顯示等領(lǐng)域的技術(shù)突破,讓學(xué)校一行直觀感受了企業(yè)在顯示屏領(lǐng)域的專業(yè)實力與創(chuàng)新活力。






參觀結(jié)束后,校企雙方舉行座談交流暨“山東建筑大學(xué)就業(yè)實習(xí)基地”揭牌儀式。國龍驍董事長在致辭中對趙繼龍副校長一行的到來表示熱烈歡迎,他表示,山東建筑大學(xué)作為省內(nèi)知名高校,在信息與電氣工程領(lǐng)域的人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新實力雄厚,尤其在智能控制、電子信息等專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢,與嘉河天成的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求高度契合。嘉河天成將華北中心設(shè)在濟(jì)南,與學(xué)校形成了天然的同城合作優(yōu)勢,此次校企牽手既是響應(yīng)產(chǎn)教融合政策導(dǎo)向的重要舉措,更是企業(yè)破解人才儲備、技術(shù)升級難題,實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求,希望以此次合作為起點,推動雙方合作走深走實。

座談中,雙方圍繞人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、科研項目協(xié)同攻關(guān)、畢業(yè)生就業(yè)安置等議題展開深入交流,達(dá)成多項共識。趙繼龍副校長提出的三點合作愿景,與嘉河天成的發(fā)展規(guī)劃高度契合,雙方一致同意,依托濟(jì)南同城優(yōu)勢,共建標(biāo)準(zhǔn)化就業(yè)實習(xí)基地,為學(xué)生提供沉浸式產(chǎn)業(yè)實踐平臺,助力學(xué)生將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實操能力,實現(xiàn)“招生即招工、入學(xué)即入職”的無縫銜接;聚焦顯示屏領(lǐng)域的技術(shù)痛點,聯(lián)合組建科研攻關(guān)團(tuán)隊,共同申報課題、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果,推動技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用深度融合;依托嘉河天成全國布局及學(xué)校人才優(yōu)勢,拓展合作邊界,實現(xiàn)資源互補(bǔ)、優(yōu)勢疊加。


在雙方參會人員的共同見證下,國龍驍董事長與趙繼龍副校長共同為“山東建筑大學(xué)就業(yè)實習(xí)基地”揭牌,標(biāo)志著雙方校企合作正式邁入實質(zhì)性推進(jìn)階段。此次揭牌不僅搭建了校企人才共育的重要平臺,更為雙方深化科研協(xié)同、實現(xiàn)互利共贏奠定了堅實基礎(chǔ)。


此次山東建筑大學(xué)一行的到訪交流,是校企雙方雙向賦能、攜手發(fā)展的生動實踐。未來,嘉河天成將以此次合作為契機(jī),充分發(fā)揮企業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和市場優(yōu)勢,與山東建筑大學(xué)深度深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同,一方面為學(xué)校畢業(yè)生提供更多優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位和實踐平臺,助力青年人才成長成才;另一方面借助學(xué)??蒲信c人才力量,加速技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級,破解產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸,實現(xiàn)“校企協(xié)同、人才共育、技術(shù)共研、成果共享”的良性循環(huán),為區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能,攜手書寫校企合作共贏新篇章。